“除了政府政策,市場上也有先學(xué)后付的方案的出現(xiàn)，我們注意到以“誠學(xué)信付”為代表的培訓(xùn)學(xué)費第三方管理平臺成為了連接學(xué)員和培訓(xùn)機構(gòu)之間橋梁的角色,在先學(xué)后付領(lǐng)域提供了一個較為靈活的解決方案?！?/p>
· ——源自人民日報 ·
官方報道截圖
隨著社會經(jīng)濟和文化的進步，人們對于教育培訓(xùn)的需求不斷增長。然而，在選擇培訓(xùn)機構(gòu)時，學(xué)員往往面臨兩大主要擔(dān)憂：教育質(zhì)量的不確定性和預(yù)付費用可能帶來的風(fēng)險。
現(xiàn)在，政府正逐步采取政策舉措，調(diào)整教育培訓(xùn)市場的運作方式，試圖解決這些實際問題。
先學(xué)后付-政府政策
8月10日，廣東省教育廳發(fā)布了支持校外培訓(xùn)機構(gòu)實行“先學(xué)后付”收費模式的方案（試行）。
截圖
這一新模式旨在構(gòu)建更公平的教育付費制度，以滿足市場和消費者需求，確保教育資源公平分配利用。然而，政策實施通常需要市場主體的積極響應(yīng)與合作，而培訓(xùn)機構(gòu)也有自身的問題和需求。對于許多培訓(xùn)機構(gòu)而言，資金流動性是維持運營的關(guān)鍵，但“先學(xué)后付”政策可能對其資金流產(chǎn)生重要影響。
在“先學(xué)后付”政策下,機構(gòu)無法獲得學(xué)員的預(yù)付學(xué)費,這意味著在課程開設(shè)初期,機構(gòu)需要自己承擔(dān)所有的運營費用。只有在學(xué)員完成學(xué)習(xí)并滿意后,機構(gòu)才能獲得學(xué)費,這無疑增加了機構(gòu)的運營風(fēng)險。
在國家推出先學(xué)后付政策的背景下，
市場催生了一種以“誠學(xué)信付”為代表的先學(xué)后付解決方案。
我們可以看到，以“誠學(xué)信付”為代表的培訓(xùn)學(xué)費第三方管理平臺充當(dāng)了學(xué)員和培訓(xùn)機構(gòu)之間的橋梁，為先學(xué)后付模式提供了更加靈活的解決方案。
首先，以誠信為紐帶，借助在線三方契約的制約，有效減少了學(xué)員的風(fēng)險。學(xué)員可以在培訓(xùn)過程中按約定逐步支付學(xué)費，無需提前支付。這降低了學(xué)員的風(fēng)險，同時減輕了高價值課程學(xué)費帶來的資金壓力。
其次，對于培訓(xùn)機構(gòu)而言，先學(xué)后付模式在招生方面具有促進作用。盡管無法預(yù)先收取學(xué)費，通過與第三方平臺合作，培訓(xùn)機構(gòu)可以確保穩(wěn)定的現(xiàn)金流。以往的預(yù)付費往往導(dǎo)致培訓(xùn)機構(gòu)過于迅速擴張，這也是一些培訓(xùn)機構(gòu)破產(chǎn)的原因之一。
教育培訓(xùn)市場的變革
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教育培訓(xùn)市場的變革是不可避免的,先學(xué)后付正是其中一個很重要的變革方向。越來越多的培訓(xùn)機構(gòu)開始參與到先學(xué)后付這個模式中來,不可否認的是現(xiàn)階段魚龍混雜,有真正踐行誠信教育的,也有打著先學(xué)后付名義招搖撞騙的。但我們要有清楚的認知,這是變革的開端,這些問題都會得到解決。
我們相信會有越來越規(guī)范的政策出臺,越來越多的市場創(chuàng)新方案誕生,廣東的“先學(xué)后付”實施方案、誠學(xué)信付的第三方學(xué)費管理等等只是開始,隨著政、企聯(lián)手推進我們可以期待教育培訓(xùn)市場越來越完善,這對于教育公平是有積極推動意義的。